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聚焦未来学校建设 深入开展调查研究
日期:2022-11-01 14:47:14   浏览量:0
  为深入推进我省未来学校创新计划的实施,了解我省未来学校建设的发展现状、存在的问题,推广宣传我省在学习空间、课程结构、学习方式、智慧课堂、组织管理、师生评价等方面取得的科研成果,2022年9月29日,吉林省教育科学院院长兼党委书记郭天宝、副院长徐向东、基础教育研究所副所长刘玉、助理研究员郭彦松赴长春市文理高中围绕未来学校建设工作开展调研。

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图1 郭天宝一行到长春市文理高中调研
  
  在长春市文理高中孙鹤娟校长的陪同下,郭天宝一行参观了学校资源和管理平台、教学楼、学习空间等,并对学校智慧校园平台、“时光隧道”阅读宣廊、虚拟演播室、融媒体制作中心、数字星球VR体验区、电子AI机器人实训现场的“全景式现代化”未来学校建设给予充分肯定。

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图2  实地调研数字星球VR体验区

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图3  实地调研开放式图书馆

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图4 实地调研机器人实训中心


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图5 实地调研动画创作空间

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图6 实地调研数字化中心
  
  座谈会上,孙鹤娟以“建设‘全场景教育’的新生态学校”为主题,从学校概况、名师队伍建设、重构课程资源、课堂教学变革等方面对学校改革发展现状及未来发展规划进行了系统的交流,并展望了学校发展愿景,即2030年成为国家“双一流大学在省内的主要生源基地校;成为省内一流、辐射东北、闻名全国的示范性民办高中”。
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图7 孙鹤娟交流未来学校建设规划与实施路径
  
  交流研讨时,郭天宝对学校立足教育高质量发展需求,对人文化、智能化、生态化、数字化的学习空间重构,校本选修课程(3倍学分量)的资源重构,“二场”型教研和“四生”课堂建设的课程资源重构,分层、分类、分科的教学组织重构,学生成长画像(综合素质评价档案、个性化成长档案)的学生评价重构等举措给予高度评价。他指出,长春市文理高中未来学校建设的实践成果是宝贵的“吉林经验”,应予以广泛宣传和大力推广,并强调,学校在专家型领导团队的带领下,以“做不一样的教育,办不一样的学校”为初心,运用新理念、新思路、新技术,面向未来推动学校形态变革和创新,必将推动吉林省基础教育高质量发展。

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图8 郭天宝作总结讲话
  
撰稿:郭彦松
审核:申寅子
责编:邹