为深入学习贯彻党的二十大精神，不断加强党对教育科研工作的领导，赋能党建和业务深度融合，2023年4月20日，吉林省教育科学院组织开展了本年度第三场“大学习大提升”活动，院办公室段莲杰以“关于‘人工智能+教育’的思考”为题进行了分享。本次活动由副院长郭喜永主持，全院同志参会学习。

图1 郭喜永主持会议

　　段莲杰查阅大量文献资料，梳理了近年来国内外关于人工智能的相关政策，从人工智能的概念、分类及发展历程出发进行深度解读，着重辨析了人工智能教育、教育人工智能、教育中的人工智能三种概念表述。同时，对人工智能在教育领域应用的相关技术及形式进行了分类，分析了目前应用和实践过程中存在的相关问题。她指出，教育研究者和实践者应该在深刻认识教育人工智能发展现状的基础上，把握态势，关注社会、学校、教师、学生等多个层面，利用多方资源更好地让人工智能赋能教育教学，更好地推动学校育人方式的转型和发展。

图2 段莲杰作分享汇报

　　分享结束后，全院科研人员就“人工智能+教育”展开了深入探讨和交流，并针对“人工智能+教研”“数字化教育”等方面提出很多参考性建议。大家一致认为，人工智能技术的迅猛发展给教育领域带来了重大的机遇和挑战，作为教育科研工作者，如何抓住机遇、直面挑战是值得我们深思的课题。

　　郭喜永副院长在总结中指出，“人工智能+教育”将成为未来教育发展的方向，并对本次分享提出三点指导性建议：一是要加强政策跟踪，进一步精准把握和细致解读政策文件；二是要准确把握应用现状，鼓励开展多省实地调研和比较研究；三是“人工智能+教育科研”任重道远，要深入思考人工智能在教育科研领域适合的应用方式和路径。他表示，要敏锐抓住教育科研信息化发展过程中的核心和前沿问题，不断提升我院教育科学研究和科研管理工作信息化水平。

　　撰稿：段莲杰

　　审核：申寅子

　　摄影：申寅子

　责编：邹—曌