长期以来，我国高校博士招生往往通过考试录取学生，外语成绩好、善于应试的学生在考试中很有优势。当然，通过应试选拔出来的学生，具备一定的科研素养和研究基础，一定程度上也确保了教育公平。但是，不排除部分善于应试的学生只是临时抱佛脚，通过死记硬背、投机取巧获得了高分，并不具备很好的科研潜质。事实表明，我国培养的许多博士生毕业后根本做不了研究，甚至写毕业论文都非常艰难，其中相当部分原因是招生入口出了问题。笔者曾对某一学科近10年的500名博士毕业生做过统计，至今仍活跃在学术圈的仅仅50名左右，其他九成博士毕业生不是转行，就是泯然众人。  

　　博士生教育是人才培养的最高层次，意义不言而喻。然而，人才培养有一个非常重要的环节，就是选拔和招生。“申请-审核”制超越了传统应试为主的选拔方式，赋予学院和导师更多的自主权，让导师招到真正具有研究基础和潜力的学生。据笔者了解，从目前我国一些重点高校的实践来看，人才的起点和质量确实有了实质性的提升。但在实际招生过程中，“申请-审核”制确保了博士生招生的公平公正和公开透明，但也有一部分非常优秀的学生由于“申请-审核”制的存在，由于一些硬性的指标条件，丧失了继续深造的机会。重点高校和科研机构通过前期积累和知名教授的推荐，能获得更多机会。而那些普通院校学生获得机会的难度就大很多。如果说之前的应试还有一线机会，那么“申请-审核”制的推出使得这类群体即使有相应的基础和科研旨趣，恐怕也再难登博士之门。导师即使有看好的学生，由于这些硬性指标，也很难做到真正的自主招生。 

　　在博士研究生招生中，“申请-审核”制无疑符合教育发展的趋势，但也切忌唯“申请-审核”制，更不能将这一制度僵化运用，否则就变相成为另外一种应试选拔，而应赋予导师真正的自主权。同时，博士生培养是一个系统工程，招生只是其中一个环节，还应不断完善博士生类型结构、优化招生过程、探索培养方式，在加大保障力度上下功夫。