当地时间5月22日，中国教科院代表团一行应邀出席在法国巴黎OECD总部举行的学校驱动创新会议。中国教科院院长李永智代表中方在会议上做主题发言。

本次会议主题为“OECD学校+全球社区”，旨在促进世界各国学校和组织交流思想、建立合作，使“学校+”成为课堂创新、学校创新、政策创新的催化剂；分享学校应对人工智能带来的新挑战与机遇，以更好地了解其潜力和局限性，为未来的教育政策研究和实践提供方向；共同探索并形成循证教学实践方法，以便在全球范围内分享、扩大学校的专业知识。

李永智围绕生成式人工智能及教育的变革做了主题发言。他强调：生成式人工智能技术将迭代教育价值，从知识本位走向素养本位。人工智能时代，知识学习将更多由AI辅助完成。因此，未来教育中更有价值的事情，是学生基于知识学习的素养发展。生成式人工智能技术将变革教学方式，从结果分数驱动走向过程数据驱动。AI出现以后，师生教与学的数据特别是行为数据，得以即时记录、保存、分析和反馈。教与学的方式将发生深刻变革，因材施教、伴随式评价得以可能。生成式人工智能技术将重塑师生关系，从人—人关系走向师—机—生关系。AI不会取代教师，但是人工智能的确可以赋能教师。传统的师生关系就转变为“师—机—生”关系，形成新的育人生态。生成式人工智能技术将再造教学环境，从传统教室走向数字学习空间。在人工智能技术支持下，学习突破时、空限制，人人、时时、处处皆可学，资源丰富可及、使用便利友好的数字学习空间将横空出世。李永智院长最后指出，面向未来，面对不确定性，我们最好的态度就是拥抱。

40多个国家和国际组织的300余位专家学者、教育部官员、中小学校长、师生代表参加了本次会议。中国教育科学研究院作为中国方面在相关研究领域的领跑者，受邀出席了本次会议。