为深入了解我省各地乡村义务教育小规模学校的发展现状，厘清学校发展存在的主要问题和现实困难，合理规划我省乡村义务教育小规模学校布局，补齐学校短板，满足学校教育教学和提高教育质量实际需要，5月25日-26日省教育科学院副院长徐向东、基础教育研究所副所长刘玉、基础教育研究所科研人员郭彦松、冯雪一行前往松原市前郭尔罗斯蒙古族自治县开展“吉林省乡村义务教育小规模学校发展现状”调研。
5月25日上午，调研组召开座谈会，松原市教育科学研究所所长盖玉欣、前郭县教育局副局长刘道福、前郭县教师进修学校校长王朝宝、前郭县教育科学研究所所长辛玉昌及前郭县8位中心校、小规模学校校长参与了座谈会。会上刘道福局长分别从教育政策落实、生源情况、师资队伍建设、教学装备情况、发展困境与展望等对前郭县小规模学校的现状进行了详细介绍。
会议的第二个环节是乡镇中心校、小规模学校校长座谈。调研组与乡镇中心校、小规模学校校长，就小规模学校的办学规模、办学条件、师资队伍现状、办学经费、面临的主要问题和困难、发展特点、优势、对策建议等进行了深入的座谈与交流。
图1 调研座谈会现场
下午，调研组到前郭尔罗斯蒙古族自治县统计局进行走访调研，了解近年来前郭县义务教育学校招生入学、毕业生等基本情况，访谈二孩、三孩政策后出生人口的现状和发展趋势。
图2 调研组到前郭尔罗斯蒙古族自治县统计局进行走访调研
5月26日，调研组深入前郭尔罗斯蒙古族自治县洪泉乡太平庄村小学、洪泉乡大青村小学、额如乡北围子村小学、额如乡土城子村小学等4所村小进行实地调研，全面了解小规模学校的校园环境、教室、办公环境、教学设备等，深入“专递课堂”现场听课，对校长、教师、家长进行问卷调研及访谈。
图3 调研组深入前郭尔罗斯蒙古族自治县4所小规模学校调研
通过座谈和实地调研，调研组更加直观、全面地了解了乡村小规模学校发展现状，获得了一手资料和数据，为探索优化我省义务教育小规模学校布局、完善小规模学校育人模式、不断加强乡村义务教育小规模学校建设，提供了一定的实践依据。
