吉林省教育科学院组织开展第十二场 “大学习大提升”活动

日期：2022-09-21 10:09:00

来源：吉林省教育科学院

　　“大学习大提升”活动是吉林省教育科学院为充分发挥党建对各项工作的引领和推动作用、调动全院人员参与科研的积极性、打造党建业务融合发展新高地而采取的一项重要举措。2022年9月15日，我院第十二场“大学习大提升”活动如期举行，高教所所长赵淑梅以“潘懋元高等教育思想探微”为主题作了学习汇报。汇报会由副院长徐向东主持，全院同志参与学习交流。

图1 徐向东主持“大学习大提升”活动

　　潘懋元在许多重要时间节点为高等教育改革发声，以敢为人先的学者理性引领着中国高等教育的改革与发展。会上，赵淑梅分析了潘懋元高等教育思想的主要特点，并从元高等教育学、宏观教育、高等学校教育教学以及高等教育分类发展思想四大维度、十个层面对潘懋元高等教育思想的主要内容和重要学术观点进行了较为系统的梳理。1980年，潘懋元第一次正式提出的“教育的内外部关系规律”思想，对当时的教育理论研究、教育实践探索，尤其是高等教育研究与实践产生了深刻影响，这种影响一直延续至今。其具有前瞻性的高等职业教育发展思想，尤其是2005 年提出的建立高等职业教育独立体系的发展构想，也一直影响着当前我国高等职业教育政策与实践的整体推进方向。而后，赵淑梅谈了几点启示与思考：一是潘懋元勤于阅读、善于思考、笔耕不辍、扎根实际、敢为人先、追求卓越、与时俱进地治学品格值得每位科研人去研读与践行；二是潘懋元学科建设与发展立体化、系统化、前瞻性的整体设计方略对开启教育科研工作新思路具有重要参考价值。

图2 赵淑梅作学习汇报

　　汇报结束后，大家就潘懋元高等教育思想中诸多有价值引领的学术观点、丰硕的研究成果以及“生命不息，战斗不止”的科研精神和大家风范进行了满怀深情的交流与研讨。

　　徐向东在总结中指出，作为中国高教学界的奠基人，潘懋元老先生的高等教育思想是中国高等教育学科的宝贵财富，需要进一步传承与创新，可作为高教研究的一个主要方向去研究；其治学之道和学科发展方略具有重要参考价值，可结合我省科研实际进行本土化研究，探寻与时俱进的科研发展之路。

撰稿：赵淑梅

审核：申寅子

摄影：申寅子

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