为进一步提高科研人员学术水平，促进自身专业成长，提升教育科学研究质量，充分发挥教育科研对教育事业发展和改革的支撑、驱动和引领作用，2021年3月26日吉林省教育科学院组织召开《吉林省教育发展报告2020》“学术热点”与“政策动态”成果汇报会，会议由教育发展研究中心副主任邹曌主持，吉林省教育科学院副院长徐向东及全体教科院同志参加了会议。

图1 汇报会现场 

本次汇报分“高等教育”“职业教育”“普通高中”“义务教育”“学前教育”五个学段进行展示，《吉林省教育发展报告2020》版块负责人依据个人承担的部分学术任务分别以PPT形式呈现。

赵淑梅立足高等教育研究，围绕2020年高等教育热点分析与思考，从热点及其文章筛选做了研究方法说明、就搜集文献进行了研究热点分析与深入思考；汇集各学派专家学术观点，表达了个人对学术观点碰撞与交锋的欣赏；宇美臻从本科教育教学质量改革深层推进、研究生教育改革有新突破、高等教育综合改革持续深入三个层面对高等教育政策动态给予更多关注；丁娟以职业教育为基点，从新时代中国职业教育体系构建、高等职业教育发展、产教融合、“1+x”证书制度、现代学徒制五个维度展开，深度解析并形成了职业教育中要加强职业教育理论性研究和非高等职业教育研究的理性思考，更呈现了个人对于资料搜集研究方法准确把握的专业能力；郭彦松就义务教育学术动态，从期刊文献来源分析、期刊文献内容分析、关于义务教育学术研究的几点思考进行了充分展示；刘玉首先介绍了我国义务教育政策发布背景，对于2019至2020年国家层面发布关于义务教育政策进行筛选，阐释了吉林省持续深化教育改革，谋划重点工程项目、改善基本办学条件，优化学校布局结构、推动城乡一体化发展及优质均衡发展，做好疫情防控、组织实施“停课不停学”活动、打赢教育脱贫攻坚“收官战”、扎实推动控辍保学做好家庭教育和心理健康教育工作等义务教育相关政策的落地执行与创新情况。邹曌从高中教育政策梳理着手，对普通高中教育的学术动态进行了深入研究，强调了不断完善顶层制度设计，对于巩固义务教育普及成果、增强高等教育发展后劲、进一步提高普通高中教育迈向高质量发展具有重大意义。对新时代普通高中育人方式、普通高中教育特色化多样化发展研究、普通高中教育发展研究表达了自己独到的见解。申寅子以2020年1月－12月为时间节点，围绕国家对学前教育不断明确的普及、普惠、安全、优质四项改革目标，完成了政策系统梳理与解读，对于学前教育专业建设、学前教育专业人才培养、学前教育普及普惠、民办幼儿园建设、幼儿教师的体系建设等学术热点进行了深入研究并表达了自己的看法。

图2 吉林省教育科学院副院长徐向东参加会议

图3 教育发展研究中心副主任邹曌主持会议

最后，徐向东在总结发言中对发展报告工作及汇报成果给予充分肯定，并且鼓励全院科研人员对各学段“学术热点”与“政策动态”进行继续深入学习。他表示，省教科院在每年年初还会继续开展“学术热点”与“政策动态”成果汇报工作，辅助个人专业成长，提升整体科学研究水平，打造高质量科研队伍。

通过本次汇报，使全院科研人员开阔了研究视野，拓展了研究思路，扩充了研究方法，更加充分认识到个人专业成长与研究质量提升的重要意义。

图4 高等教育研究所所长赵淑梅作题为“高等教育2020年学术热点进展报告”成果汇报

图5 高等教育研究所宇美臻作题为“高等教育2020年政策动态进展报告”成果汇报

图6 院办公室乔芳菲作题为“职业教育2020年政策分析进展报告”成果汇报

图7 科研管理办公室副主任丁娟作题为“职业教育2020学术动态进展报告”成果汇报

图8 基础教育研究所郭彦松作题为“义务教育2020年度学术动态进展报告”成果汇报

图9 基础教育研究所副所长刘玉作题为“义务教育2020年政策梳理进展报告”成果汇报

图10 《现代教育科学》编辑部申寅子作题为“学前教育2020年政策动态与学术热点”成果汇报

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图11 教育研究发展中心副主任邹曌作题为“普通高中2020年政策动态与学术热点”成果汇报